AUDIODESCRIÇÃO

                                              http://www.youtube.com/watch?v=i_pzu1sIhR8

 Garantir o direito de todos ao conhecimento é fundamental, mas é necessário viabilizar os meios, quebrando assim todas as barreiras que impeçam as oportunidades de cada indivíduo com suas especificidades.  

A audiodescrição é um recurso de Tecnologia Assistiva que transpõe o visual para o verbal, através da narrativa original e da dos detalhes contidos no vídeo, suprindo a necessidade do deficiente visual.

De acordo com a afirmação de Mota," a audiodescrição transforma o visual em verbal, abrindo possibilidades maiores de acesso à cultura e à informação, contribuindo para a inclusão social, cultural e escolar."

Audiodescrição: Bola de Meia, Bola de Gude - Milton Nascimento

Sugestão de uso Pedagógico:

• Utilizar o vídeo audiodescritivo para incentivar as atividades lúdicas objetivando trabalhar a reflexão, a compreensão e a interpretação dos alunos com deficiência visual ou com outras deficiências.
• O vídeo poderá ser inserido nas reuniões com professores e pais, visando a reflexão e a  vivência do deficiente.

SEBRAN

 

Figura 01: Tela inicial do software Sebran, no idioma Português, apresentando seus

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jogos

Fonte: Próprio software  

 

 

Esse software irá proporcionar divertimento e ao mesmo tempo aprendizagem, estimulando as áreas de atenção, concentração, percepção do aluno que tem déficit cognitivo, bem como crianças com deficiência intelectual.  Pois suas atividades propiciam interação entre o aluno e o computador. É um meio bastante interessante para esse tipo de deficiência, utilizando atividades envolvendo a matemática, português, além dos atrativos fotos coloridas,música agradável,suave e jogos ensinam letras,números,operações matemáticas simples.

Tela inicial do Sebran com os seguintes jogos: Quantos?; somar;subtrair; multiplicar; aponte a figura; primeira letra; memória; memória da palavra; forca; Chuva ABC; Chuva de letra; chuva 1+2. Para selecionar a atividade desejada basta clicar sobre ela.Existem doze tipos de exercícios diferentes, dos quais os seis mais simples oferecem quatro alternativas possíveis para resposta. Se você escolher a alternativa correta, verá um sorriso; se optar pela errada, um rosto franzido negará a resposta, possibilitando uma a tentativa.

Jogo Quantos?

 

 Objetivo: Associar  a quantidade correspondente ao numeral, estimular a percepção e atenção.

 

Figura 02:

Tela inicial do jogo quantos

                              Fonte próprio software

Nesse jogo o aluno precisa contar a quantidade de desenhos e clicar na opção correspondente.

 

Jogo da Forca

 

Objetivo:  Trabalhar o raciocínio e a percepção.

    

 Figura 07: Jogo da forca 

Fonte próprio software

Esse jogo da forca, trabalha o raciocínio, pois o usuário precisa adivinhar

o resto da palavra para poder clicar nas letras certas e evitar o enforcamento.

 

Jogo da Memória

 

Objetivo: Estimular a atenção, concentração e memória do aluno.

                                                         

Figura 06: Jogo da memória

Fonte: próprio software

 

O software apresenta dois tipos de jogo da memória, um relacionado a igualdade de figuras e outro com palavras e desenhos correspondente.

 

 

Chuva de Letras 

 

Objetivo:  Estabilizar a sequencia do alfabeto e a memorização do mesmo, além da atenção, concentração e percepção.

 

   

 

O software apresenta duas possibilidades de chuva de letras, sendo uma

em ordem alfabética e outra aleatória. O jogo funciona da seguinte forma,

a criança não pode deixar a letra cair, quando visualizar a letra,necessita clica dez na correspondente no teclado para que a mesma pare onde está iniciando a chuva de outra.

 

 

Jogo do SEBRAN poderá ser utilizado tanto pelo professor da SRM bem como outros professores da sala regular. É um recurso que estimula a criança com DI através das atividades diferentes e interativas

 

 Download do Sebran: < http://www.wartoft.nu/software/sebran/>.

SEBRAN, SOFTWARE QUE DESENVOLVE O COGNITIVO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

SEBRAN

Consiste em  vários jogos que  estimulam várias habilidades para o desenvolvimento cognitivo de alunos com DI. O SEBRAN contempla várias atividades como: jogo da forca, chuva de letras, sequência numérica, jogo da memória( em 3 níveis diferentes). Portanto cabe ao professor adequar o nível do aluno que irá utilizá-lo.

Objetivo

Estimular o raciocínio lógico, a atenção a concentração para o desenvolvimento das habilidades da estrutura cognitiva.

 

Os softwares são recursos muito atrativos para os alunos com deficiência intelectual.

RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA

DESCRIÇÃO DO RECURSO

Plano inclinado adaptado com velcro, para desenvolver a habilidades de leitura escrita do aluno com DF, que não tem habilidade grafo manual e coordenação motora fina.

O PAPEL DO PROFESSOR DO AEE

Curso de especialização de Professores para o Atendimento Educacional Especializado-AEE

A importância do papel do professor do AEE

     O papel do professor do AEE na escola e na SRM é de suma importância para o desenvolvimento das potencialidades dos alunos com deficiência e da superação das suas dificuldades para que o aluno tenha chance de ser inserido efetivamente na sociedade. Além de subsidiar, complementar e suprir as necessidades educacionais que o aluno com deficiência precisa, bem como o professor da sala regular e a família.

       O estudo de caso é um instrumento essencial para o trabalho do professor do AEE, pois é nele que estará contido todos os instrumentais que nortearão o que deverá ser feito e articulado para a potencialização e desenvolvimento do aluno com deficiência, pois nele estará contido todas as informações pertinentes para a concretização do que se almeja para o aluno.

     O plano de curso contribui para a aprendizagem dos alunos atendidos na SRM, pois a partir dele o professor do AEE, deverá elaborar estratégias objetivas para superar os obstáculos que impedem o desenvolvimento do aluno, onde ações serão realizadas para atender as necessidades do mesmo, bem como os materiais a serem utilizados e/ ou adequações feitas em materiais ou equipamentos.

AEE-Atendimento Educacional Especializado

             

AEE - Atendimento Educacional Especializado

A Secretaria de Educação Especial (Seesp) desenvolve programas no país para implantar a Política Nacional de Educação Especial. O AEE (Atendimento Educacional Especializado) de acordo com o decreto nº 6.571  apoia financeiramente e tecnicamente os sistemas públicos nacionais.  É uma das ações que buscam efetivar a escolarização dos alunos com deficiência, ou seja, o público alvo do AEE, que são aqueles com deficiência, transtornos globais, altas habilidades e superdotação.  O Atendimento Educacional Especializado oferece diversas propostas para atender alunos com deficiência a fim de desenvolver suas competências e habilidades, na SRM( sala de recursos multifuncionais) e na sala regular. Os atendimentos são realizados no contra turno preferencialmente na escola que estuda.

Link: www.educacao.saobernardo.sp.gov.br/index.php/secretaria/educ - 47k 

                     portal.mec.gov.br/seesp/ - 49k

Conquistas e dificuldades em ser um cursista a distãncia

Conquistas e Dificuldades de um Cursista a Distância

Helena Naves Pereira

Aracati - 29 de abril de2013

A Educação a Distância é um desafio prazeroso para quem busca o conhecimento com mais comodidade, onde a organização do tempo para o estudo e a execução das atividades depende do aluno. Além disso, a tecnologia viabilizou toda esta questão, trazendo um novo ambiente para quem busca o conhecimento independente de onde esteja. Esta nova proposta permite que cursista sinta-se motivado para enfrentar mais uma jornada em sua rotina, pois o conhecimento que tanto busca estará mais acessível do que nunca; trazendo a formação acadêmica que para muitos era inviável.   No entanto, o cursista deverá obter informações concretas e certificar-se da idoneidade do curso ofertado, para que não tenha problemas futuros.                 Diante de tantas vantagens, se o aluno não for responsável o suficiente para desenvolver as atividades propostas, isso poderá tornar-se um empecilho. O discente deverá ter o mesmo compromisso com o curso a distância, pois as exigências serão as ferramentas para o bom desempenho do aluno.        Portanto, a EAD permite que o processo de ensino-aprendizagem se concretize  de fato e de direito, desde que ambas as partes cumpram com as determinações  estabelecidas, buscando desta forma o sucesso do curso e do cursista para o engrandecimento da educação  acessível para quem a desejar, sem paradigmas de status social e financeiro. Na qual, por um longo tempo, era um privilégio para poucos.  Todavia, a Educação a Distância, contribuiu para que essa realidade ficasse cada vez mais ultrapassada, enfatizando que a Educação é um direito de todos a que buscam com mais liberdade e autonomia.